下面是小编为大家整理的中小学乐高教育教学设计范文体育,供大家参考。

　 设计概览 教学主题

　 投掷实心球

　涉及学科（领域）

　初中体育与健康

　授课年级 七年级 学情调查（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）

　必备技能培训：

　对学生进行传接练习， 投掷练习

　 课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约 500 字）

　可从以下方面进行描述：

　1. 课程标准（参照 2011 年版国家课程标准）

　本课内容要求学生通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。

　2. 教学目标（包含能力标准，参考 21 世纪核心技能）

　知识与能力目标 通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。

　过程与方法目标

　通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。

　情感、态度和价值目标

　利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。

　3. 教学重难点 重点：投掷实心球

　，

　素质练习

　， 游戏竞赛 难点：投掷实心球

　，

　素质练习

　， 游戏竞赛。

　教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，请将您会用到的工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（供教师或学生使用的印刷资料、视频、网络资源等），注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。

　课前准备

　1 公斤实心球 41 个、手榴弹 24 个、小旗 10 面、垫子 40 床、录音机 1 台，活动黑板一块，

　 Connect 联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）

　活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 6 分钟

　1、 教学常规。

　2、 在节奏较强的音乐伴奏下进行徒手操。

　3、 传接练习 A..纵队原地转体传接球。从第一位同学依次向后传。

　B.第一位同学从头顶依次向后传。

　 C.第一位同学从两脚间胯下向后依次传。

　 1、 明确学习内容，激发思考。

　2、 掌握节奏，精神饱满，跟随做。

　3、 四列横队，按要求进行传 递。

　4、 四列横队每人一球，间距 2m，抛接时掌握用力协调。创新抛接方法。

　 视听媒体 黑板 教科书 场地 Construct 建构（指导学生进行作品搭建和知识建构）

　活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 22 分钟

　1、 、 自抛自接练习 A.背后向前抛接（单手）

　B．左、右胯下抛接（单手）

　2、 、 投掷练习 A．探究性投掷：

　单手肩上投掷 双手头顶投掷 单手低手抛掷 单手肩上推掷 双手向后抛掷 学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。

　5、 四列横队每人一球，间距 2m，抛接时掌握用力协调。创新抛接方法。

　多媒体计算机，成品展现

　 视 听 媒 体 黑 板 教科书

　 场地

　 6、 按照图形做迎面的投掷练习。

　 12m

　（1）根据示范进行实践。

　（2）通过实践进行总结，再实践。

　（3）提高各种投掷动作的协调性。

　（4）通过练习创造更多的投掷方法。

　 对学习的知识作一简单的总结 Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果) 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 5 分钟

　1、 做不同形式的投掷示范。

　引导学生进行探索。

　要求：各排必须在教师的口令下统一投掷。

　小结：提出问题，激发学生思考。

　2 、对练习方法的评价 提出问题和要求。

　课后自我评价 引导学生进行创意 小结

　明确学习收获。

　提高参与体育活动意识。

　视 听 媒 体 黑 板 教科书

　 场地

　 Continue 延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务) 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 15 分钟

　1、 、 素质练习、比赛 A．坐在垫子上做双手头顶投掷练习

　 B．双脚夹球直腿跳起收腹抛球

　 C．双脚夹球，后折腿抛球，用手7、 练习动作如图示

　 场地

　接。

　2、 、 游戏竞赛 A．打保龄球

　 B．打靶 3、 放松舞蹈

　掌握协调用力的方法 创意新的练习方法 A、 B 练习可以进行比赛，方法如图示

　10－12m

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　评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）

　学情调查 初中生自学习惯不够好，需要老师点拨。

　学生自评 效果良好 学生互评 听课认真 教师评价 教学效果满意 其他评价 良好 差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）

　教学反思（请在实施后填写）

　从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方我 掷 得 最远！

　我击中了！

　法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）

　通过本节课的学习，学习目标全部完成，教学效率和方法基本按照预期的目标达成，对提高各种投掷动作的协调性很有帮助，并通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识，让学生进一步掌握了投掷方法。

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