下面是小编为大家整理的论总体国家安全观五个总体（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

论总体国家安全观五个总体5篇

论总体国家安全观五个总体篇1

如何践行总体国家安全观

作者：王燕;卢冀峰

作者机构：河北行政学院应急管理培训部,河北石家庄050031;河北行政学院应急管理培训部,河北石家庄050031

来源：区域治理

年：2018

卷：000

期：008

页码：12

页数：1

正文语种：chi

关键词：总体国家安全观;践行;意识;责任;能力

摘要：践行总体国家安全观,是新形势下广大党员干部做好国家安全工作的必然要求,是做好国家安全工作的关键所在.牢固树立维护国家安全的意识、履行维护国家安全的责任、切实提高维护国家安全的能力,是落实总体国家安全的实践表现,是广大党员干部践行总体国家安全观的着力点和重要抓手.

论总体国家安全观五个总体篇2

认识总体国家安全观

【教材分析】

本框题主要引导学生认识总体国家安全观。

本框题包括两个目题的内容：第一目“国家安全与我们息息相关”，主要介绍国家安全是人民幸福安康的前提，是国家生存与发展的重要保障；
第二目“坚持总体国家安全观”，主要介绍为什么我国必须坚持总体国家安全观，在此基础上，指出我国要走中国特色国家安全道路，构建国家安全体系。

【学情分析】

目前，在校的初中学生大多是独生子女，他们无忧无虑。调查发现，部分学生对国家安全认识模糊，对当前国家安全形势认识不足，尤其对国家安全观缺乏全面认识，这必须引起重视。通过本课教学，引导学生认识国家安全对个人和国家的重要性，坚持总体国家安全观。

【教学目标】

1、情感、态度与价值观目标

树立正确的国家安全观念，增强爱国情感，培养总体国家安全观所要求具有的忧患意识、清醒的底线思维、勇毅的担当精神。

2、能力目标

提高对国际形势的分析能力以及对国家政策的领会能力，强化搜索资料、分析资料及合作学习的能力。

3、知识目标

了解国家安全对个人和国家的意义；
懂得总体国家安全观的内涵。

【教学重难点】

1、教学重点：国家安全与我们息息相关；
总体国家安全观的内涵。

2、教学难点：坚持总体国家安全观。

【教法学法】

1、教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2、学法：合作探究、小组讨论

【教学过程】

导入新课

我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。(展示图片)

思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？

新课教学

环节一：国家安全与我们息息相关

播放视频：不堪回首的战火童年

思考：

（1）叙利亚儿童的童年为什么不堪回首？

（2）结合视频，说说国家安全对个人有什么意义。

（学生思考并回答）

教师小结：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活领域，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

多媒体展示：中国从“抗美援朝”中得到了什么？

半个多世纪前的一幕，中国人民志愿军将士一个个地跨过鸭绿江，神情坚毅，意志昂扬，慨然踏上了异国他乡的土地。那些跨过鸭绿江的志愿军将士们，或许在参军前过着抓泥捧土的日子，只是个老实的庄稼汉子。他们知道，此去很可能再也无法返回家乡，但他们更知道，家国兴亡面前，总要有人扛起民族的脊梁。

那时的中国，一个刚刚从战争废墟上建立起来的国家，薄弱的民族工业遭到彻底的破坏，农业更是一片凋零。失去朝鲜半岛这个战略缓冲带，中国就无法保证战于国门之外，而且东北三省就会处于门户大开的状况，这一切一旦发生，对当时新生的中国的影响是灾难性的。

正是因为朝鲜半岛重要的战略意义，才使得当时新生的中国下定决心抗美援朝，在朝鲜半岛和所谓不可战胜的联合国军展开战斗。

没有抗美援朝的震慑，哪来的和平发展的机会？没有两弹一星的发明，哪来的稳定的局势？没有使命必达的“东风快递”，哪来的享誉全世界的中国制造？

思考：中国从“抗美援朝”中得到了什么？据此说说国家安全对一个国家意味着什么。

（学生思考并回答）

教师小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

环节二：坚持总体国家安全观

播放视频：共筑国家安全“命运共同体”

思考：结合视频，说说你对我国的国家安全有了哪些新认识。

（学生思考并回答）

教师小结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

多媒体展示：2016年中国国家安全十大事件揭晓

2017年1月18日，由国际关系学院“国家安全十大事件调研项目组”组织评选的2016年中国国家安全十大事件揭晓。中国多方应对“南海仲裁”及相关挑衅；
雾霾红警频发，多地指数爆表；
美国拟在韩国部署萨德系统；
反腐行动深入发展；
中国军改强力推进；
《中华人民共和国反恐怖主义法》实施；
聂树斌案等司法案件引人关注；
习近平主席在核安全峰会上首提打造核安全命运共同体等事件入选。

这是项目组第五年向社会公开发布年度国家安全十大事件。综合历年情况看，南海问题、反腐问题、雾霾问题等一些持续性国家安全问题继续受到广泛关注；
人民安全受到普遍关注；
传统安全问题与非传统安全问题相互交织，是当前国家安全的重要特征；
中国周边安全问题成为外部安全的重点。

思考：

（1）结合材料并查询相关事件，说说我国面临怎样的安全形势。上述形势如果不加控制，可能引发哪些后果？

（2）结合我国面临的安全形势，说说国家应着力解决哪些方面的安全问题。

（学生思考并回答）

教师小结：面对国家安全形势的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全；
既重视国土安全，又重视国民安全；
既重视传统安全，又重视非传统安全；
既重视发展问题，又重视安全问题；
既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

环节三：畅谈收获

同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。

（学生谈本节课的学习收获）

教师总结：本节课我们在上次课的基础上知道：国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。我们要树立总体国家安全观，原因：一它是人民幸福安康的前提；
二它是国家生存与发展的重要保障。对于总体安全观的道路依托和丰富内涵则是本次课学习的重点。希望大家下去之后认真复习巩固。

随堂练习

参见《导学案》中的“随堂练习”部分。

课后作业

我为国家安全作宣传

分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。

【板书设计】

认识总体国家安全观

一、国家安全与我们息息相关

1、国家安全的含义：

2、维护国家安全的意义

(1)是人民幸福安康的前提

(2)是国家生存与发展的重要保障

二、坚持总体国家安全观

1、认识总体国家安全观

(1)我国国家安全形势、特点

(2)坚持总体国家安全观的道路依托

2、国家安全体系(丰富内涵)

论总体国家安全观五个总体篇3

八年级《9·1预防犯罪》集体备课教学设计

主备人：
刘新平 审核人：
审批人：

学 科：
八年级道德与法治 班 级：
班 上课时间：2017年 月 日

论总体国家安全观五个总体篇4

总体国家安全观

2014年4月15日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平在主持召开中央国家安全委员会第一次会议时提出，要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。

习近平首次提出总体国家安全观，并首次系统提出“11种安全”。习近平指出，要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

总体国家安全观，基本内涵是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

习近平指出，增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。我们党要巩固执政地位，要团结带领人民坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事。 当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观。

习近平指出，贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全，对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界；
既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；
既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系；
既重视发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；
既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。

论总体国家安全观五个总体篇5

集体备课教案
主备人
备课组成员
（ 八年级 政史地 组 ）

课时及 授课时 间
1 课时
年 月 日
课题
9.1 认识总体国家安全观
教学目标 情感态度与价值观目标
培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的（学习目 意识 知识目标：
知道什么是国家安全观
标） 能力目标 ：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
教学重点 教学难点 教学用具
（ 学习方
什么是国家安全及国家安全的内容。

树立和认识总体国家安全观。

多媒体
教学方法 情景教学法、讨论法、讲授法等 法） 教学过程
一、导入新课 思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？
备注
（补
二、新课讲授 目标导学一：国家安全与我们息息相关
充）
（一） 国家安全的含义及重要性 活动一：感受国家安全
想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的 生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。
活动二：威胁国家安全的事件 （展示图片 ） 1．思考：什么是国家安全？ 提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社 会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以 及保持可持续安全状态的能力。
教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（ 学生阅读教材 P97“探究与分享 ”）
2．思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
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提示：国家政权和主权受到威胁， 国家的统一和领土完整遭到破坏， 国家的 生存就会受到挑战。

国家安全有保障， 经济社会才能不断发展， 祖国才能更加繁 荣富强。
教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。

目标导学二：坚持总体国家安全观
（ 二 ） 新形势下的国家安全 活动三：安全威胁面面观
（ 展示教材 P98“ 探究与分析 ”中的图片 ）
思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？ 教师总结：网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。

思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
（ 展示图片 ） 提示：国家安全包括多个方面，需要我们多角度去认识其内容。
教师总结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富， 时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
思考：上述图片和材料带给我们哪些信息？ 教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本， 以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托， 走出一条中国特色国家安全道路。
活动：我为国家安全作宣传 指导学生实践活动：
分组查阅相关资料， 运用具体案例， 说明我国国家安全 面临的挑战，并制作一期手抄报。

三、课堂总结
通过本节课的学习， 我们明白了国家安全的重要性， 知道了什么是国家安全 和总体国家安全观， 了解了坚持总体国家安全观的要求， 并能初步树立国家安全 意识
作业：完成《课时达标》相关作业精选资料，欢迎下载





板书设计







教学反思
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但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；
也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说 “若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；
脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感动一句话 ”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。
若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；
若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；
若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；


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并非向人抱怨；
当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；

在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。
并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。
如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；
脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
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